英国小学家长会那些事儿

英国小学从Reception学前班开始，每年有几次家长会（Parents' Evening），是老师和家长一对一的交流，看孩子的习作，了解孩子在学校的情况，每位家长5-10分钟时间。学校会安排一个下午的课后作为家长会，3点半到6点，提前发通知给家长选择合适的时间。

第一次去家长会是在我家大宝上Reception学前班的一个多月之后，也就是10月中旬。

我们被安排在5点半，5点出头就到学校教室了，先拿三本孩子的作品看，一本是算术的，练习数数、写数字、认图形，一本是英语的，认字母大小写、写字母、写简单的词，一本是科学的，认识世界、画各种东西。然后老师简单介绍下情况，对孩子给予了高度的评价，bright and intelligent，很聪明，很好学，和小朋友相处的很融洽，用英语交流也没问题，尤其在数字方面突出，自己独立写1-30，得到了校长亲自颁发的“金色奖章”，可自豪啦！我心想这鼓励也忒隆重了。此外，老师还写了一篇详细的各方面的评估报告。

综合评估报告如下：

态度方面：很感兴趣，很有参与感，很好学，有自信去尝试新活动，很专心，能独立运用资源，能独立穿脱衣服；

社交方面：懂得轮流玩和分享，公平，团队合作，在小组里或在班里和小朋友相处融洽，一起玩，交流；

情商方面：能交流，表达需要、感觉和想法；

语言方面：能听懂老师、同学说的，有互动，有交流，唱儿歌，认识和写字母，用Phonics念和写简单的单词，阅读简单的句子；

数学方面：会读会写数字，明白简单的加减概念，熟悉各种形状、空间、比较和丈量的概念；

知识方面：对周围世界很感兴趣，发现相同和不同，喜欢调查研究，问问题，讲述过去和现在的事，会用电脑；

体能方面：协调性好，很有自信的做动作，在保证安全的情况下登梯爬高等，会使用工具；

创造方面：唱歌、作曲，用各种颜色、形状作画。

这样的家长会开的实在是太爽了！全是表扬，没有批评！全是优点，没有缺点！我听着都不好意思了，问老师“他是不是比较安静？很少说话？”老师说他是比较安静，性格使然，不是能力问题，他母语是汉语，英语是第二语言，所以可能表达的不是很流畅，不容易说长句子，但是他都能听的懂，能回答老师提出的问题，能和小朋友玩的很好，并且有交流，而且他心里都明白，书上的单词能认不少，还能写出来，别的小朋友还不会写呢。全是鼓励的话，纯属英国特色，听的我心潮那个澎湃啊，心花那个怒放啊，不过还是得保持清醒的头脑哈……戒骄戒躁，继续努力！

即使是不完美的地方，老师也会说making progress（有进步了），或者他很努力了。如果孩子上课爱讲话，老师会说孩子很爱表达，很有思想；如果孩子总是乱说乱动，老师也会说孩子很活跃，都是很正面的表达和鼓励。即使是学习方面不太跟得上的孩子，老师也会发现他们的很多闪光点，大肆表扬，比如画画很有想像力，踢球控制的很好，跑的很快……所以家长会完全不用担心，放松的和老师交流吧！

第二次家长会是在3月，表扬就不用说了，说说老师的评估。

社交方面：与同学相处很好，大家都很喜欢他；

专注力方面：上课专心听讲，即使坐在后面，也很认真，老师讲的全都听进去了，并且记住了；

数学方面：20以内加减法没问题；

文学方面：字迹清晰整齐，会区分大小写，有一本课上作业是上面画画，下面用自己的话描述画的是什么，他可以写成完整的一句话，有标点符号，虽然个别单词拼写的不够准确，但是自己很努力的试图用发音来拼写单词。

之后的一二三年级家长会都大同小异，老师的评语还是夸赞和鼓励，只不过课上作业难度大了，能看到孩子成长的足迹，英语课从写一句话到写小篇文章，数学课从整数的加减乘除到分数、小数，科学课也有很多有趣的图表……

四年级秋季家长会：老师用的词是fabulous！（对其他同学用fantastic，excellent和making progresses）别的夸的词就不多说了，主要说他数学和音乐很有天赋，数学已经做六年级毕业考试题SATS没问题了，竖笛自己学的会吹好几首歌了，还说想学钢琴了，老师说还可以push（推）一下，这么聪明的孩子可别耽误了。重要的一点是原来有点害羞，现在很爱表达，很幽默，喜欢把自己的特长展现给大家看，比如表演魔方，非常有自信！发现老师真是用心良苦，对每个学生都那么了解，包括细节，而且感觉比家长都尽心尽力，非常感谢老师。

四年级春季家长会：除了没问题和极好的，老师还说了点料，数学方面达到level 6（中学水平），每周做小学毕业考试试题都几乎满分；音乐方面，竖笛学到第二本书，而且能辨别出哪个小节有误，有针对性的练习，悟性很高，钢琴识谱辨音能力也不错；性格方面，很淡定，很招人喜欢，和同学相处愉快，有很多好朋友，从不惹是生非。在老师眼里他就是完美啊！我使劲绞尽脑汁找不足，说他不爱运动，午休时都不爱跑跳，老师说每个人的兴趣爱好不同，都挺好的，他有那么多爱好，魔方、魔术、折纸，其他同学甚至老师都望尘莫及啊！我说他还没学会游泳，老师又说慢慢学，会学会的，每个人特长不同，不可能什么都会。我发现他就是爱我的吃惊和崇拜的表情，所以他学的都是我不会的，即使英语和数学也把我甩好几条街了……

大家看完我的介绍，是不是也感觉这样的家长会很人性化、温馨舒服呢？老师和家长一对一交谈，完全保护隐私，孩子的各方面进度老师了如指掌，用很中肯的话语讲出来，鼓励为主，没有所谓的排名，但是老师也会向家长汇报“横向比”（孩子在年级里各门功课的掌握程度在前面还是后面）和“纵向比”（孩子自己和去年比进步了多少）的结果，家长想了解哪些方面也可以跟老师畅所欲言。时间不够的话还可以给老师写信或者另外约时间继续探讨。

原文来自：他乡拾零