英國小學家長會那些事兒

英國小學從Reception學前班開始，每年有幾次家長會（Parents' Evening），是老師和家長一對一的交流，看孩子的習作，了解孩子在學校的情況，每位家長5-10分鐘時間。學校會安排一個下午的課後作為家長會，3點半到6點，提前發通知給家長選擇合適的時間。

第一次去家長會是在我家大寶上Reception學前班的一個多月之後，也就是10月中旬。

我們被安排在5點半，5點出頭就到學校教室了，先拿三本孩子的作品看，一本是算術的，練習數數、寫數字、認圖形，一本是英語的，認字母大小寫、寫字母、寫簡單的詞，一本是科學的，認識世界、畫各種東西。然後老師簡單介紹下情況，對孩子給予了高度的評價，bright and intelligent，很聰明，很好學，和小朋友相處的很融洽，用英語交流也沒問題，尤其在數字方面突出，自己獨立寫1-30，得到了校長親自頒發的「金色獎章」，可自豪啦！我心想這鼓勵也忒隆重了。此外，老師還寫了一篇詳細的各方面的評估報告。

綜合評估報告如下：

態度方面：很感興趣，很有參與感，很好學，有自信去嘗試新活動，很專心，能獨立運用資源，能獨立穿脫衣服；

社交方面：懂得輪流玩和分享，公平，團隊合作，在小組裡或在班裡和小朋友相處融洽，一起玩，交流；

情商方面：能交流，表達需要、感覺和想法；

語言方面：能聽懂老師、同學說的，有互動，有交流，唱兒歌，認識和寫字母，用Phonics念和寫簡單的單詞，閱讀簡單的句子；

數學方面：會讀會寫數字，明白簡單的加減概念，熟悉各種形狀、空間、比較和丈量的概念；

知識方面：對周圍世界很感興趣，發現相同和不同，喜歡調查研究，問問題，講述過去和現在的事，會用電腦；

體能方面：協調性好，很有自信的做動作，在保證安全的情況下登梯爬高等，會使用工具；

創造方面：唱歌、作曲，用各種顏色、形狀作畫。

這樣的家長會開的實在是太爽了！全是表揚，沒有批評！全是優點，沒有缺點！我聽着都不好意思了，問老師「他是不是比較安靜？很少說話？」老師說他是比較安靜，性格使然，不是能力問題，他母語是漢語，英語是第二語言，所以可能表達的不是很流暢，不容易說長句子，但是他都能聽的懂，能回答老師提出的問題，能和小朋友玩的很好，並且有交流，而且他心裡都明白，書上的單詞能認不少，還能寫出來，別的小朋友還不會寫呢。全是鼓勵的話，純屬英國特色，聽的我心潮那個澎湃啊，心花那個怒放啊，不過還是得保持清醒的頭腦哈……戒驕戒躁，繼續努力！

即使是不完美的地方，老師也會說making progress（有進步了），或者他很努力了。如果孩子上課愛講話，老師會說孩子很愛表達，很有思想；如果孩子總是亂說亂動，老師也會說孩子很活躍，都是很正面的表達和鼓勵。即使是學習方面不太跟得上的孩子，老師也會發現他們的很多閃光點，大肆表揚，比如畫畫很有想像力，踢球控制的很好，跑的很快……所以家長會完全不用擔心，放鬆的和老師交流吧！

第二次家長會是在3月，表揚就不用說了，說說老師的評估。

社交方面：與同學相處很好，大家都很喜歡他；

專注力方面：上課專心聽講，即使坐在後面，也很認真，老師講的全都聽進去了，並且記住了；

數學方面：20以內加減法沒問題；

文學方面：字跡清晰整齊，會區分大小寫，有一本課上作業是上面畫畫，下面用自己的話描述畫的是什麼，他可以寫成完整的一句話，有標點符號，雖然個別單詞拼寫的不夠準確，但是自己很努力的試圖用發音來拼寫單詞。

之後的一二三年級家長會都大同小異，老師的評語還是誇讚和鼓勵，只不過課上作業難度大了，能看到孩子成長的足跡，英語課從寫一句話到寫小篇文章，數學課從整數的加減乘除到分數、小數，科學課也有很多有趣的圖表……

四年級秋季家長會：老師用的詞是fabulous！（對其他同學用fantastic，excellent和making progresses）別的夸的詞就不多說了，主要說他數學和音樂很有天賦，數學已經做六年級畢業考試題SATS沒問題了，豎笛自己學的會吹好幾首歌了，還說想學鋼琴了，老師說還可以push（推）一下，這麼聰明的孩子可別耽誤了。重要的一點是原來有點害羞，現在很愛表達，很幽默，喜歡把自己的特長展現給大家看，比如表演魔方，非常有自信！發現老師真是用心良苦，對每個學生都那麼了解，包括細節，而且感覺比家長都盡心盡力，非常感謝老師。

四年級春季家長會：除了沒問題和極好的，老師還說了點料，數學方面達到level 6（中學水平），每周做小學畢業考試試題都幾乎滿分；音樂方面，豎笛學到第二本書，而且能辨別出哪個小節有誤，有針對性的練習，悟性很高，鋼琴識譜辨音能力也不錯；性格方面，很淡定，很招人喜歡，和同學相處愉快，有很多好朋友，從不惹是生非。在老師眼裡他就是完美啊！我使勁絞盡腦汁找不足，說他不愛運動，午休時都不愛跑跳，老師說每個人的興趣愛好不同，都挺好的，他有那麼多愛好，魔方、魔術、摺紙，其他同學甚至老師都望塵莫及啊！我說他還沒學會游泳，老師又說慢慢學，會學會的，每個人特長不同，不可能什麼都會。我發現他就是愛我的吃驚和崇拜的表情，所以他學的都是我不會的，即使英語和數學也把我甩好幾條街了……

大家看完我的介紹，是不是也感覺這樣的家長會很人性化、溫馨舒服呢？老師和家長一對一交談，完全保護隱私，孩子的各方面進度老師了如指掌，用很中肯的話語講出來，鼓勵為主，沒有所謂的排名，但是老師也會向家長匯報「橫向比」（孩子在年級里各門功課的掌握程度在前面還是後面）和「縱向比」（孩子自己和去年比進步了多少）的結果，家長想了解哪些方面也可以跟老師暢所欲言。時間不夠的話還可以給老師寫信或者另外約時間繼續探討。

原文來自：他鄉拾零